Преподаватель: Ничикова Е.В.

Методические рекомендации: Уважаемый студент! Перед Вами вопросы к зачету по общей психологии. Вы впервые сдаете эту дисциплину в университете, поэтому обращаю ваше внимание на следующее: 1) в билете три вопроса, первый теоретический, второй – задача, третий – защита одного из конспектов статьи (статьи из хрестоматии Е.Е.Соколовой, которые Вы конспектировали к зачету);
2) ответ на первый вопрос Вы найдете в рекомендованных учебниках, хрестоматиях, лекционном и семинарском материале; 3) ответ на второй вопрос – это анализ и обобщение пройденного материала, отнеситесь к нему более серьезно, вдумчиво проработайте весь пройденный материал, не старайтесь найти готовый вариант ответа в учебниках, его там нет; 4) еще раз просмотрите свои конспекты статей, все ли Вам понятно, сможете ли дать определение основных понятий, и рассказать основной смысл данной работы.

Вопросы (1 вопрос в билете).
1. Изменение представления о предмете психологии в ходе ее исторического развития.
2. Метод интроспекции и его значение в развитии психологии.
3. Возникновение и развитие эмпирической психологии сознания.
4. Бихевиоризм и его значение в изучении поведения.
5. Учение З.Фрейда и его значение для развития психологии.
6. Целостный подход в психологии.
7. Ассоциация как явление и как механизм работы сознания.
8. Психология – наука о душе.
9. Сознание как предмет психологического анализа.
10. Целостный подход в Лейпцигской и Берлинской школах, в чем сходство и различие?
11. Исследования в школе Курта Левина.
12. Проблема бессознательного в психологии: (З.Фрейд, Д.Н.Узнадзе).
13. Развитие психоанализа в работах А.Адлера и К.Юнга.
14. Проблема личности в гуманистической психологии.
15. Когнитивная психология: основные положения и примеры экспериментальных исследований.
16. Иерархия потребностей по А.Маслоу.
17. Взгляд Л.С.Выготского на причины кризиса в психологической науке в начале ХХ века.
18. Учение Д.Н.Узнадзе об установке.
19. Сравнительная характеристика классификаций неосознаваемых психических процессов (Ю.Б.Гиппенрейтер и А.Г.Асмолов).
20. Основные отрасли психологии.

Психологические задачи (2 вопрос в билете).
1. Прокомментируйте следующее мнение. Ответьте на поставленный вопрос. Приведите, по крайней мере, 5 доводов «за» и «против».
Психология – это не наука, а самая что ни есть житейская практика! Посмотрите на таксистов, официантов, гадалок, нищих, – чем не психологи? Войти в доверие, вовремя сориентироваться на Ваши слова и состояния, заставить разоткровенничаться, поверить, довериться, угадать Ваше настроение, социальное положение, особенности характера, а потом воспользоваться всем этим, – да тут и «настоящим» психологам есть чему поучиться!

2. Прокомментируйте следующие суждения о психологии. Выберите наиболее правильные и полные.
1) Психология – наука, занимающаяся изучением переживаний и психических состояний, которые устанавливаются нечувственным путем, интроспективно.
2) Психология изучает процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в форме ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики.
3) Психология – наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни человека и животных.
4) Психология – отрасль биологической науки, занимающаяся функционированием нервных процессов мозга.
5) Психология – наука о феноменальных (бестелесных) сущностях, которые образуют содержание отдельного «Я» (т.е. сознание индивида).

3. Прокомментируйте следующие суждения. С какими из них можно согласиться, а с которыми нельзя и почему?
1) При изучении психических явлений всегда следует устанавливать материальные причины их возникновения.
2) Чужая душа – потемки.
3) У души нет тайн, которых не выдало бы поведение.
4) Единственный источник познания психических процессов есть самонаблюдение.
5) О сознательности человека судят не по тому, что он о себе говорит или думает, а по тому, что и как он делает.
6) Психическая деятельность всегда получает свое объективное выражение в тех или иных действиях, движениях, речевых реакциях, в изменении работы внутренних органов и т.д.

4. Прокомментируйте приведенное высказывание. Согласны ли Вы с его автором и почему? О какой особенности психического знания идет речь? Как называется этот феномен на языке современной психологической науки?
Мыслящий индивид не может расщепиться так, чтобы одна его часть рассуждала, а другая наблюдала за рассуждением.

5. Ниже приведен отрывок из работы У.Джемса. Выпишите его аргументы в пользу ненаучности психологии. Можете ли Вы возразить автору по всем этим пунктам? Проанализируйте современный этап развития психического знания. Какие доводы У.Джеймса сохранили, а какие утратили свою силу?
Называя психологию естественной наукой, мы хотим сказать, что она в настоящее время представляет собой совокупность отрывочных эмпирических данных; что в ее пределы отовсюду неудержимо вторгается философский критицизм и что коренные основы этой психологии, ее первичные данные должны быть обследованы с более широкой точки зрения и представлены в совершенно новом свете …. Даже основные элементы и факторы в области душевных явлений не установлены с надлежащей точностью. Что представляет собой психология в данную минуту? Кучу сырого фактического материала, порядочную разноголосицу во мнениях, ряд слабых попыток классификации и эмпирических обобщений чисто описательного характера, глубоко укоренившийся предрассудок, будто мы обладаем состоянием сознания, а мозг наш обуславливает их существование, но в психологии нет ни одного закона в том смысле, в каком мы употребляем это слово в области физических явлений, ни одного положения, из которого могли бы быть выведены следствия дедуктивным путем. Нам неизвестны даже те факторы, между которыми могли бы быть установлены отношения в виде элементарных психических актов. Короче, психология еще не наука, это нечто, обещающее в будущем стать наукой.

6. Выберите правильный вариант ответа.
Аристотель… а) делает акцент на знание и мудрость, б) считает душу сущностью тела, наделенного жизнью, в) ставит целью познание царящего во Вселенной порядка, г) все ответы верны, д) все ответы не верны.
Декартова концепция человека…. А) дуалистична, б) механистична, в) отвергает идею души как сущности человека, г) опирается на идею рефлекторного характера психики, д) опирается на разум, освященный верой, е) материалистична, ж) все ответы верны, з) все ответы не верны.
Гуманистическая школа психологии… а) ориентирована на расцвет потенциальных возможностей человека, б) сделала целью воспитания личностный рост, в) отводит главную роль индивидуальному опыту, г) является ветвью экзистенциализма, д) все ответы верны, е) все ответы не верны.

7. Выберите правильный вариант ответа.
Философы средневековья…. а) полностью отвергали идеи Аристотеля о душе, б) опирались на учения богословов, в) защищали догматы христианской религии, г) были вульгарными материалистами, д) развивали учение Платона, е) все ответы верны, ж) все ответы не верны.
Классический психоанализ….. а) опирался на практику лечения истерических неврозов, б) сделал предметом бессознательного влечения человека, в) определил либидо как энергию, соответствующую потребности в самореализации личности, г) ввел в психологию метод «свободных ассоциаций», д) все ответы верны, е) все ответы не верны.
Гештальтпсихологи …… а) сделали предметом психологии образы восприятия, б) определили гештальт как форму, структуру, целостную конфигурацию, в) трактовали интеллект как поведение, г) ввели в психологию идею инсайта, д) определили гештальты как элементы сознания, е) все ответы верны, ж) все ответы не верны.

8. Проанализируйте приведенный пример. Объясните, как связаны между собой повседневная жизнь и бессознательное. В какой форме подавленные влечения просачиваются в сознание?
«Заседание закрыто…. Ах, простите….. Заседание открыто», – объявляет председатель.

9. Проанализируйте приведенный пример. Объясните, как связаны между собой повседневная жизнь и бессознательное. В какой форме подавленные влечения просачиваются в сознание?
Мальчик говорит, что он «обожает» свою младшую сестренку. Однако каждую ночь его застают у изголовья девочки: он наблюдает за ней и прислушивается к ее дыханию…. А не умрет ли она во сне?

10. Проанализируйте приведенный пример. Объясните, как связаны между собой повседневная жизнь и бессознательное. В какой форме подавленные влечения просачиваются в сознание?
Молодая женщина утверждает, что она ненавидит мужчин. Между тем по ночам ее часто посещают одни и те же кошмары: ее преследуют волосатые мужчины, от которых она не может убежать либо потому, что повредила ногу, либо потому, что упала… Только внезапное пробуждение дает ей возможность выйти из затруднительного положения.

11. Исправьте ошибки в следующем фрагменте.
Бихевиоризм выдвинул на первый план категорию мотивации, изучая движущие силы человеческого поведения, гештальтпсихологи – категорию образного мышления, а в центре внимания психоанализа оказались категория действия, анализ бессознательных действий человека.

12. Прокомментируйте следующий отрывок текста. С чем здесь можно и нельзя согласиться? Каковы, на Ваш взгляд, практические последствия такой теоретической ориентации? Как она называется?
Доверьте мне десяток здоровых нормальных детей и дайте возможность воспитывать их так, как я считаю нужным; гарантирую, что, выбрав каждого из них наугад, я сделаю его тем, кем задумаю: врачом, юристом, художником, коммерсантом и даже нищим или вором, независимо от его данных, способностей, призвания или расы его предков.

13. Найдите правильные и неправильные утверждения. Исправьте ошибки там, где они есть.
1) Аристотель был одним из первых философов, который дал определение психологии как науки о душе.
2) Представление Платона о душе носит характер механистического материализма.
3) Элементарная доктрина В.Вундта имела целью выявить функции сознания.
4) По мнению бихевиористов, только поведение, поддающееся наблюдению, может быть объективно описано.

14. Найдите правильные и неправильные утверждения. Исправьте ошибки там, где они есть.
1) Гештальтпсихологи считают, что наше восприятие мира создается из элементов, которые мозг научается организовывать.
2) Теория Фрейда рассматривает нормальное психическое развитие как своевременное прохождение соответствующих стадий психосексуального развития.
3) Все современные психологические теории подчеркивают важность врожденных факторов в психическом развитии человека.
4) Когнитивная психология утверждает, что эмоциональные процессы организуют работу памяти, воображения и других познавательных процессов.

15. Прокомментируйте следующий отрывок текста. О чем здесь идет речь? Кому, на Ваш взгляд, принадлежит этот фрагмент?
Безмерно древнее психическое начало образует основу нашего разума точно так же, как строение нашего тела восходит к общей анатомической структуре млекопитающих. Опытный взгляд анатома или биолога обнаруживает много следов этой исходной структуры в наших телах. Искушенный исследователь разума может сходным образом увидеть аналогии между образами сна современного человека и продуктами примитивного сознания, его «коллективными образами» и мифологическими мотивами.

16. Ниже приведено высказывание Б.М.Теплова. Согласны ли Вы с ним? Представьте, что берете интервью у основателей наиболее значительных психологических направлений (З.Фрейда, Дж. Уотсона, М.Вертгеймера, К.Роджерса) – справедливо ли для них это утверждение? Как бы они рассказали о психологии?
….Психологи не стремятся с уже взятого этажа подниматься выше, а каждый раз начинают снова с земли, предпринимая штурм здания лишь с разных сторон.

17. Прокомментируйте высказывание Э.Гуссерля. С чем здесь можно согласиться, что опровергнуть?
Все материальное, физическое, внешнее дано опосредованно через психику, психические же переживания субъекта есть единственная первичная, непосредственная данность. И потому данные интроспекции абсолютно достоверны и безошибочны.

18. Дж. Уотсон писал: «Бихевиорист ни в чем не находит доказательства существования потока сознания, столь убедительно описанного Джемсом, он считает доказанным только наличие расширяющегося потока поведения». Как, с точки зрения бихевиориста, должны «звучать» выражения «ребенок боится собаки», «я влюблен в эту женщину»? Является ли предложенный бихевиористами объективный метод научным методом психологии?

19. В лаборатории В.Вундта с целью регистрации элементов сознания испытуемым предлагалось, например, описать яблоко в терминах собственных ощущений: «сначала я получил ощущение красного, и оно затмило все остальное, потом оно сменилось впечатлением круглого, одновременно с которым возникло легкое щекотание в языке, по-видимому, след вкусового ощущения. Появилось также быстро преходящее мускульное ощущение в правой руке…» и т.д. Попробуйте этим же методом (каким?) описать: а) собаку, б) любимую музыку. В чем ощущается дискомфорт и противоречие? Каковы существенные недостатки этого метода?

20. В чем Вы видите основные принципиальные различия в понимании активности человеческой личности, представленные в различных научных направлениях – психоанализе, бихевиоризме, гуманистической психологии и других.