• История становления и развития психогенетики как научной дисциплины.
• Психогенетика и евгеника.
• Основоположник психогенетики Ф. Гальтон и его исследование наследственно¬сти таланта.
• Место психогенетики в психологии и генетике. Предмет психогенетики.
• Психогенетика и генетика поведения животных.
• Понятие признака в генетике. Классификация признаков в зависимости от типа изменчивости. Полигенные признаки. Мультифакториальные признаки. Особен¬ности психологических признаков.
• Понятие популяции. Процессы в популяциях. Отличительные особенности чело¬веческих популяций. Понятие об ассортативности.
• Законы Менделя. Рекомбинантная изменчивость и ее причины.
• Хромосомная теория наследственности. Поведение хромосом при различных ти¬пах деления клеток. Хромосомы человека. Кариотип. Хромосомные аномалии,
• ДНК – материальная основа наследственности. Строение и свойства ДНК. Поня¬тия «ген», «локус», «аллель». Мутации. Множественный аллелизм.
• Генетический код. Экспрессия генов и ее этапы. Различия между строением ге¬нов у прокариот и эукариот.
• Наследственность и среда. Генотип и фенотип. Геном, генофонд. Гены в популя¬циях. Закон Харди-Вайнберга.
• Количественная изменчивость и методы ее описания. Измерение количествен¬ных признаков. Типы распределений. Характеристики центральной тенденции и разброса значений. Дисперсия признака в популяции.
• Возникновение количественной изменчивости под действием полигенов. Генети¬ческая дисперсия. Типы взаимодействия генов.
• Возникновение количественной изменчивости под действием среды. Норма реак¬ции. Диапазон реакции. Средовая дисперсия.
• Фенотипическая (популяционная) дисперсия. Генетическая и средовая компонен¬ты как составляющие популяционной дисперсии (на модели популяции из шести генотипов).
• Показатель наследуемости и его особенности (популяционный характер, зависи¬мость от состава генотипов в популяции, чувствительность к среде и условиям эксперимента). ч
• Основные компоненты фенотипической дисперсии (генетические, средовые, ком¬поненты взаимодействия). Ассортативность как фактор, влияющий на фенотипи-ческую дисперсию.
• Основные средовые компоненты фенотипической дисперсии (общая и различаю¬щаяся среда). Примеры, методы изучения, различные обозначения.
• Генртип-средовое взаимодействие как статистический компонент фенотипиче¬ской дисперсии (примеры). Способы исследования.
• Генотип-средовая ковариация как статистический компонент дисперсии (знак ко-вариации, типы ковариации, конкретные примеры). Способы исследования.
• Математическое моделирование в психогенетике. Основные принципы и уравне¬ния. Путевой анализ и типичные диаграммы путей. Измеряемые и латентные пе¬ременные.
• Семейное и генетическое сходство. Причины сходства между родственниками. Коэффициенты родства.
• Методы оценки сходства между родственниками. Конкордантность, корреляция, регрессия. Условия соответствия коэффициента корреляции коэффициенту род¬ства.
• Биология близнецовости. Классический близнецовый метод. Основные допуще¬ния, на которых он основан. Возможности и ограничения близнецового метода. Построение близнецового эксперимента. Примеры исследований.
• Разновидности близнецового метода и области их применения.
• Биологические и психологические особенности развития близнецов. Близнецо¬вая ситуация. Типичные ошибки родителей при воспитании близнецов. Психоло¬гическое консультирование семей с близнецами.
• Генеалогический и семейный методы в психогенетике, их возможности и ограни¬чения. Примеры применения.
• Метод приемных детей в психогенетических исследованиях. Основная схема ме¬тода. Возможности и ограничения метода. Примеры исследований.
• Геномика и психогенетика. Однонуклеотидные полиморфизмы. Генетические маркеры. Основные принципы анализа сцепления и картирования генов на хро¬мосомах. Классический анализ сцепления.
• Современные методы поиска локусов количественных признаков. Анализ ассо¬циаций. Метод гена-кандидата. Прямой анализ ДНК.
• Методы моделирования на животных в психогенетике. Общность геномов чело¬века и животных, общность некоторых поведенческих характеристик. Возможно¬сти для изучения влияния среды на развитие. Примеры моделей. Трансгенные животные и животные-нокауты.
• Сочетание различных методов в психогенетике (близнецового, семейного, мето¬да приемных детей, молекулярно-генетических методов). Преимущества приме¬нения нескольких методов с привлечением различных типов родственников.
• Роль ДНК в функционировании клетки. Путь от гена к признаку. Первичный при¬знак на уровне фенотипа клетки. Взаимодействие генотипа и среды на уровне организма и клетки. Различие между реальным и статистическим взаимодействи¬ем генотипа и среды
• Регуляция активности генов на хромосомном и молекулярном уровнях. Ранние гены и их роль в развитии. Экспрессия генов и механизмы ее регуляции.
• Морфогенез нервной системы и роль генов в этом процессе. Причины вариатив¬ности в развитии. Плейотропный эффект действия генов. Роль системных взаи¬модействий в развитии.
• Генотип и среда в индивидуальном развитии. Роль раннего опыта и случайно¬стей в развитии. Родительские эффекты в развитии. Межпоколенные влияния.
• Генотип и среда в индивидуальном развитии. Теории преформации и эпигенеза. Современные представления о механизмах развития. Системность и историч¬ность развития.
• Исследования электроэнцефалограммы в психогенетике.
• Исследования сенсорного восприятия и сенсорных вызванных потенциалов в психогенетике.
• Исследования двигательных характеристик и потенциалов мозга, связанных сдвижениями, в психогенетике.
• Генетические и средовые влияния, определяющие вариативность интеллекта (какие подходы к изучению интеллекта лежат в основе, какие методы применяют¬ся, история исследований, основные результаты по обобщенным данным). При¬меры исследований. Наследуемость фактора §. Поиск конкретных генов.
• Возрастные изменения генотипических и средовых влияний на показатели интел¬лекта. Динамика изменений коэффициента наследуемости интеллекта с возрас¬том. Возрастные изменения соотношений компонентов общей и различающейся среды. Лонгитюдные исследования и их возможности. Фенотипические и генети¬ческие корреляции показателей интеллекта. Применение кросс-корреляций.
• Темперамент как предмет исследования в психогенетике (критерии темперамен¬та, обоснованность поиска генетических причин вариативности свойств темпера¬мента). Примеры конкретных исследований и их основные результаты. Предпо¬лагаемый тип наследования темперамента.
• Исследование свойств личности в генетике поведения (какие подходы к исследо¬ванию личности лежат в основе психогенетических исследований, какие свойства личности рассматриваются как предмет психогенетического анализа, что такое «Большая пятерка» личностных свойств: какие свойства относятся к их числу, теоретические основания использования этих свойств в психогенетическом ис¬следовании.). Примеры конкретных исследований. Результаты мета-анализа.
• Исследования наследственных и средовых причин психических расстройств (шизофрения, аффективные расстройства). История исследований и современ¬ные тенденции.
• Исследования наследственных и средовых причин умственной отсталости и за¬держек умственного развития (моногенные заболевания, хромосомные наруше¬ния, болезнь Альцгеймера, синдром ломкой Х-хромосомы, легкие и тяжелые формы умственной отсталости). Факторы риска.
• Психогенетические исследования нарушений психического развития (дислексия, ранний детский аутизм, синдром дефицита внимания и гиперактивности).
• Психогенетические исследования девиантного поведения, преступности и алко¬голизма. Основные факторы риска. Связь с наследованием личностных характе¬ристик. Примеры неоправданного акцентирования внимания на роли наследст¬венных причин в формировании криминального поведения.
• Возможности применения знаний из области психогенетики в психологической практике.