Loading ...Список заданий по общему психологическому практикуму (4 семестр)
От 08.02.10. Исследование наблюдательности
Даём испытуемому картинку на нахождение отличий. Можно ребенку, но ему желательно, что-бы было меньше 10 отличий. За одну минуту он должен внимательно её рассмотреть. После окончания времени убираем картинку и даем ему записать все найденные им отличия.
Процесс выполнения работы:
1) ФИО, возраст испытуемого (т.е. над кем проводите тест)
2) ФИО экспериментатора (т.е. вас)
3) Дата проведения
4) Состояние испытуемого на момент проведение теста (смотрим визуально или спрашиваем его самого, можно провести экспресс диагностику САН)
5) Цель проведения работы
6) Собственно исследование. К тетрадке прикрепляем материал (картинку «найди 10 отличий»)
7) Обработка результатов. Коэффициент наблюдательности высчитывается по формуле: Kн = №н-№о/10
где: Кн – коэффициент наблюдательности, №н – количество найденных отличий, №о – количество ошибок, 10 – количество отличий всего в рисунке (если другое число – пишем другое)
от 0.91 до 1 – высокий уровень наблюдательности.
от 0.5 до 0.9 – средний уровень наблюдательности.
0.49 и ниже – низкий уровень наблюдательности.
В случае с детьми планка немного понижается
Обратная связь испытуемого: он пишет – хорошо ли были видны детали картинок, удовлетворен ли своей наблюдательностью, понравились ли задания.
9) На основе полученного коэффициента и обратной связи сделать качественный анализ наблюдательности испытуемого.
От 22.02.10. 16-факторный опросник Кеттела.
Вот тут вся информация по опроснику.
Это сам тест с инструкцией, бланком, ключами, переводом в первичные, вторичные баллы и стены, примером построения графика и интерпретация результатов.
Всё абсолютно аналогично тем, распечаткам, которые мне давали.
!!!!На лекции мы выполняли форму C!!!!
В это задание входит:
1. Кто не был на семинаре, выполняем этот опросник (форму C!)
2. Считаем первичные, стены и вторичные баллы, строим график по стенам как в инструкции.
3. Распечатываем и приносим на семинар информацию по интерпретации результатов. А именно: Описание первичных факторов, описание вторичных факторов, интерпретация сочетаний первичных факторов
